【杏林小课堂】如何鉴别儿童的语言发展阶段
文章来源：本站 发布时间：2022-01-14 10:45:40
一、无意识发音=自发性语音行为阶段
孩子开心时，偶尔会蹦出1-2个单词，但再让他说却怎么也不肯说；
孩子自己玩的时候，会发出咿咿呀呀、滴滴答答的声音；
二、仿说行为阶段
同步仿说：孩子能跟随老师或家长一起读卡片；
独立仿说：孩子在听到老师或家长的示范之后，能说出同样的单词；
三、自主表达阶段（主动语言）
命名技能：当家长或老师出示卡片，问孩子这是什么？孩子能清晰准确说出卡片名称；
提要求技能：当孩子想要某种东西的时候，能向他人清晰准确说出物品名称，从而满足自己的需求。
在6岁以前，孩子所掌握的新词和语句中，大约有三分之二是通过成人与他的日常交谈、阅读中获得的。
每个孩子都有自己的时间表，而帮助孩子发展语言能力的最好方法便是了解孩子每个阶段语言发展的
特点，提高与孩子对话、阅读的数量与质量，逐步引导孩子简洁、准确、连贯、有逻辑地进行表达。
上一篇：【教学展示】语拓课-命名技能训练 下一篇：【训练小游戏】走独木桥运送乒乓球