导致孩子不说话或说话不清的原因有很多，其中包括生理上的构音器官异常、心理障碍、所处语言环境复杂、疾病等。

一、构音器官异常

先天性唇、腭裂等都会对孩子的语言发育造成一定的损伤，引起孩子无法说话或说话吐词不清。

二、听觉障碍

听觉出现障碍的孩子，由于无法准确接收外界的信息，导致孩子对外界的认知出现障碍，进而影响孩子的言语能力，不知道该如何去表达。

三、自闭症

自闭症孩子有一个明显的特征那就是不爱说话，他们的表达能力明显落后于同龄人，有的孩子明明言语能力很好，但是长期不说话，导致孩子在两岁后出现语言能力退化的现象。

四、智力低下

孩子的言语能力往往是由智力水平决定的，智力低下的孩子往往出现口吃、吐词不清、发音不准的现象，口语理解、言语表达、构音运动等方面都比正常儿童迟缓。

上海杏林教育信息咨询有限公司是由特教行业专家、资深医生、学科带头人共同组成，以特殊教育为主体，专业开发儿童语言的科研和训练机构

 

通过对学员的专业训练，使学员快速掌握汉语构音的技巧，尽快习得不同构音的方法，在较短时间内能够在语言及认知上取得很大进步。机构内部人员配备完善，管理严格，确保教学质量。

 

我们主要服务对象是存在构音障碍、自闭症（孤独症）、语言发育障碍、学习能力低下、唐氏综合症的儿童，对其进行专业性言语训练。

 

杏林构音法和现在其他方法zui大区别，这是一套专门针对中国人汉语构音系统开发的构音方法，完全按照汉语的发音规律和习惯，由浅入深地学习汉语构音的方法，解决了现今没有专门汉语系统构音方法的难题。

 

训练中，我们会根据汉语发音的难易程度，以及每个孩子的不同发育水平和发展阶段，制定zui接近孩子实际水平的训练方案，能够让孩子在zui短时间内发挥潜能，为下一步继续成长提供必要可靠的保障。

 

通过我们自主研发的杏林构音法及配套的特殊教学用具，能够在zui短的时间内使孩子的语言能力得到很大提高，尤其是对岁左右没有语言的孩子，均能在两三个月内使孩子开口讲话，现阶段在语言康复教学上处于领先地位，先后培训过许多在华外籍学员，受到家长的一致好评。

 

我们的教师都是有着多年教育经验的专业人士，凭借丰富的专业知识和对这群特殊儿童的无限爱心，全心全意为孩子们服务，赢得了家长的尊重，孩子们的爱戴。

 

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