父母总是希望自己的孩子健健康康的，除了身体上面的发育是正常的，心灵上的发育也想要健康。不过还是有一些不是很幸运的小孩，患上了自闭症，使得自己的生活自理会有困难的时候。那么自闭症的孩子认识人吗？

如果是患上自闭症的孩子是需要进行特殊的心理沟通的，但是并不意味着孩子就是不认识人的。他们只是在思想方面比较不能自我控制，导致在外人看起来不是那么的健康，觉得沟通出现了一定的障碍，其实这种人更加需要别人的关心，不能歧视。

大部分家长认为自闭症的孩子只具有简单的认知能力，觉得他们不认识自己，所以也就没有足够的耐心关心。这样子的想法反而会导致自己与孩子的距离更加远。孩子来到这个世界上，对于外部的信任是需要建立的，只有足够的关心才可以让自闭症的孩子认识家长。

自闭症的孩子认人的速度是要比较慢一些的，特别是他们有一些语言的障碍，可能有的之后会出现答非所问的情况。家长想要亲近就要耐心的帮忙解释，只要在他们的心中是认可的人，他们就是会亲近并认出，所以千万不要轻视了自闭症的孩子，要多关心才是。

上海杏林教育信息咨询有限公司是由特教行业专家、资深医生、学科带头人共同组成，以特殊教育为主体，专业开发儿童语言的科研和训练机构

 

通过对学员的专业训练，使学员快速掌握汉语构音的技巧，尽快习得不同构音的方法，在较短时间内能够在语言及认知上取得很大进步。机构内部人员配备完善，管理严格，确保教学质量。

 

我们主要服务对象是存在构音障碍、自闭症（孤独症）、语言发育障碍、学习能力低下、唐氏综合症的儿童，对其进行专业性言语训练。

 

杏林构音法和现在其他方法zui大区别，这是一套专门针对中国人汉语构音系统开发的构音方法，完全按照汉语的发音规律和习惯，由浅入深地学习汉语构音的方法，解决了现今没有专门汉语系统构音方法的难题。

 

训练中，我们会根据汉语发音的难易程度，以及每个孩子的不同发育水平和发展阶段，制定zui接近孩子实际水平的训练方案，能够让孩子在zui短时间内发挥潜能，为下一步继续成长提供必要可靠的保障。

 

通过我们自主研发的杏林构音法及配套的特殊教学用具，能够在zui短的时间内使孩子的语言能力得到很大提高，尤其是对岁左右没有语言的孩子，均能在两三个月内使孩子开口讲话，现阶段在语言康复教学上处于领先地位，先后培训过许多在华外籍学员，受到家长的一致好评。

 

我们的教师都是有着多年教育经验的专业人士，凭借丰富的专业知识和对这群特殊儿童的无限爱心，全心全意为孩子们服务，赢得了家长的尊重，孩子们的爱戴。

 

中国人，学汉语构音来上海杏林杏林春暖花自香，一支竞秀散芬芳。孩子是祖国的未来，也是父母亲无限憧憬的希望。在人生的起跑线上，当孤独症的阴霾笼罩在我们的心头，我们别无选择；当迷茫和焦虑的情绪让我们疲惫不堪的时候，杏林教育已张开了热情的臂膀，我们竭尽全力，精心卓越，为您的孩子插上飞翔的翅膀；重塑人生，永不放弃，为每一个患儿家庭送去清晨第 一缕温暖的阳光。细节决定成败，我们一丝不苟；科学决定效果，我们求真务实。让我们携手并肩，创造更加美好的未来。