我们作为家长的孩子，不仅要照顾孩子的吃喝穿衣，也一定要对孩子的心里上进行了解。有时候孩子在学校受了欺负或是学习成绩不好而闷闷不乐，家长一定要及时与孩子沟通，防止孩子心里一直想不开。那么如何给自闭症孩子认知训练呢？

自闭症孩子认知训练

1、颜色视觉训练。

2、整体知觉和部分知觉训练。

3、色、形两维的感知训练。

4、形状和知觉训练。

5、大小知觉训练。

6、方位和知觉训练。

7、记忆训练。

8、生活记忆训练。

9、思维训练。

自闭症儿童的症状表现有哪些

1、孤独离群，沉迷自我，交际困难。即是缺乏与人交往、交流的倾向。

2、言语障碍突出，难以正常语言交流。大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终 生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。

3、兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化。孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动。

4、大多智力发育落后及不均衡。多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。

有人说，自闭症的孩子只是因为上天关闭的一扇窗户，而其实自闭症的孩子更需要家长的关心和耐心。孩子的身心健康揪着家长的心，所以除了带孩子就诊外一定要积极对孩子进行训练。因为自闭症家庭会比正常家庭更加辛苦，所以自闭症孩子的家长则要变得更加强大。

上海杏林教育信息咨询有限公司是由特教行业专家、资深医生、学科带头人共同组成，以特殊教育为主体，专业开发儿童语言的科研和训练机构

 

通过对学员的专业训练，使学员快速掌握汉语构音的技巧，尽快习得不同构音的方法，在较短时间内能够在语言及认知上取得很大进步。机构内部人员配备完善，管理严格，确保教学质量。

 

我们主要服务对象是存在构音障碍、自闭症（孤独症）、语言发育障碍、学习能力低下、唐氏综合症的儿童，对其进行专业性言语训练。

 

杏林构音法和现在其他方法zui大区别，这是一套专门针对中国人汉语构音系统开发的构音方法，完全按照汉语的发音规律和习惯，由浅入深地学习汉语构音的方法，解决了现今没有专门汉语系统构音方法的难题。

 

训练中，我们会根据汉语发音的难易程度，以及每个孩子的不同发育水平和发展阶段，制定zui接近孩子实际水平的训练方案，能够让孩子在zui短时间内发挥潜能，为下一步继续成长提供必要可靠的保障。

 

通过我们自主研发的杏林构音法及配套的特殊教学用具，能够在zui短的时间内使孩子的语言能力得到很大提高，尤其是对岁左右没有语言的孩子，均能在两三个月内使孩子开口讲话，现阶段在语言康复教学上处于领先地位，先后培训过许多在华外籍学员，受到家长的一致好评。

 

我们的教师都是有着多年教育经验的专业人士，凭借丰富的专业知识和对这群特殊儿童的无限爱心，全心全意为孩子们服务，赢得了家长的尊重，孩子们的爱戴。

 

中国人，学汉语构音来上海杏林杏林春暖花自香，一支竞秀散芬芳。孩子是祖国的未来，也是父母亲无限憧憬的希望。在人生的起跑线上，当孤独症的阴霾笼罩在我们的心头，我们别无选择；当迷茫和焦虑的情绪让我们疲惫不堪的时候，杏林教育已张开了热情的臂膀，我们竭尽全力，精心卓越，为您的孩子插上飞翔的翅膀；重塑人生，永不放弃，为每一个患儿家庭送去清晨第 一缕温暖的阳光。细节决定成败，我们一丝不苟；科学决定效果，我们求真务实。让我们携手并肩，创造更加美好的未来。