有些家长在孩子小的时候，觉得孩子不爱说话，表达不清晰的时候，就会怀疑自己的孩子会不会是患有自闭症，但是由于不敢确定，就会想要通过别的问题来证实，例如就会疑问自闭症的孩子会不会双脚跳。下面，小编带大家了解一下。

自闭症的孩子的状态是运动不够、肌肉承受力低、运动的能力不行、平衡力不行、耐性差还有懒惰性。例如是平衡力不行，就是自闭症的孩子是不会双脚跳的，因为平衡能力不行，大多数双脚落地的能力是很差的。

自闭症的孩子是***性发展障碍。自闭症孩子不会双脚跳就是属于这个障碍中的一种。想要矫正自闭症孩子的障碍，做运动是一个有效的方法，因为运动是多种感官参与的一个过程。

运动对自闭症孩子的发展作用有，可以促进孩子的大脑发育，促进孩子语言和交往能力方面的发展，促进注意力的集中，还有稳定情绪和改变行为。

运动训练除了可以促进自闭症孩子的多方面发展，更主要是希望得要运动的效果之外，还可以促进自闭症孩子的身心发展，可以培养自闭症孩子适应社会的能力。

上海杏林教育信息咨询有限公司是由特教行业专家、资深医生、学科带头人共同组成，以特殊教育为主体，专业开发儿童语言的科研和训练机构

 

通过对学员的专业训练，使学员快速掌握汉语构音的技巧，尽快习得不同构音的方法，在较短时间内能够在语言及认知上取得很大进步。机构内部人员配备完善，管理严格，确保教学质量。

 

我们主要服务对象是存在构音障碍、自闭症（孤独症）、语言发育障碍、学习能力低下、唐氏综合症的儿童，对其进行专业性言语训练。

 

杏林构音法和现在其他方法zui大区别，这是一套专门针对中国人汉语构音系统开发的构音方法，完全按照汉语的发音规律和习惯，由浅入深地学习汉语构音的方法，解决了现今没有专门汉语系统构音方法的难题。

 

训练中，我们会根据汉语发音的难易程度，以及每个孩子的不同发育水平和发展阶段，制定zui接近孩子实际水平的训练方案，能够让孩子在zui短时间内发挥潜能，为下一步继续成长提供必要可靠的保障。

 

通过我们自主研发的杏林构音法及配套的特殊教学用具，能够在zui短的时间内使孩子的语言能力得到很大提高，尤其是对岁左右没有语言的孩子，均能在两三个月内使孩子开口讲话，现阶段在语言康复教学上处于领先地位，先后培训过许多在华外籍学员，受到家长的一致好评。

 

我们的教师都是有着多年教育经验的专业人士，凭借丰富的专业知识和对这群特殊儿童的无限爱心，全心全意为孩子们服务，赢得了家长的尊重，孩子们的爱戴。

 

中国人，学汉语构音来上海杏林杏林春暖花自香，一支竞秀散芬芳。孩子是祖国的未来，也是父母亲无限憧憬的希望。在人生的起跑线上，当孤独症的阴霾笼罩在我们的心头，我们别无选择；当迷茫和焦虑的情绪让我们疲惫不堪的时候，杏林教育已张开了热情的臂膀，我们竭尽全力，精心卓越，为您的孩子插上飞翔的翅膀；重塑人生，永不放弃，为每一个患儿家庭送去清晨第 一缕温暖的阳光。细节决定成败，我们一丝不苟；科学决定效果，我们求真务实。让我们携手并肩，创造更加美好的未来。