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上海杏林小朋友基本情况筛查表

一、孩子的基本情况

    1、是否会肢体动作模仿,比如家长示范拍手、拍头,孩子目光能看向家长并跟着学
    2、是否会口部动作模仿,比如家长示范张嘴、伸舌,孩子目光能看向家长并跟着学
    3、当有食物黏在嘴巴周围时,是否会伸舌头去舔
    4、是否会模仿发声,比如打哇哇或模仿说“啊”
    5、是否会指认生活中熟悉的人或物
    6.是否有自发性语音行为,如有无意识发声或者偶尔着急了会蹦出1-2个单词,但让他说却不会说
    7、是否有语言仿说行为,如让他说什么都能跟着说,但是口齿不清
    8、生活中是如何表达需求的
    9.当孩子想要某个东西的时候,家长是如何做的
    10、如果家长要求孩子说出来才给孩子想要的东西,孩子通常有什么反应

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关于我们

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自闭症,自闭症治疗,孤独症,孤独症治疗,语言发育迟缓治疗,语言治疗,语言康复,语言障碍,语言发育迟缓,小儿语言障碍,儿童自闭症,自闭症语言治疗,自闭症治疗,智力发育迟缓,小孩不会讲话,

关于我们

       上海杏林是一家专门针对语言、理解障碍儿童进行康复训练的机构(非医疗)。机构筹备于2005年,注册于2008年1月。经过近20年的训练实践。我们开发了以汉语为基础的“杏林构音法”,快速地提高了儿童的发音能力,摒弃了所谓的“诱导发音”、“图片发音”等没有实际意义的语言训练方式。而且,这些舶来品没有以汉语的发音规律为基础,导致了效果差,进步慢。 我们的主要服务对象是存在构音障碍、自闭症(孤独症)、语言发育障碍、学习能力低下、唐氏综合症等各种原因引起的儿童语言障碍、思维能力低下。 杏林构音法和现在其他方法最大区别,这是一套专门针对中国人汉语构音系统开发的构音方法,完全按照汉语的发音规律和习惯,由浅入深地学习汉语发音的方法,解决了现···

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