乐乐是一个萌萌的小男孩。他入馆时才两岁半,分离焦虑很严重。到了教室就各种哭喊，不配合做任何口腔及构音训练，没有语言只会用指和哭闹来表达需求！

乐乐的口腔功能不错，刚开始学习构音“爷爷”“娃娃”“爸爸”“阿姨”等很快就能够独立发出了，可到了学习“妈妈”的时候就卡壳了，他能够抿唇发出鼻腔共鸣音“mu”但是鼻腔共鸣与“啊”结合发“妈”时就不能完成，常常听到的是“mu爸爸”。

为了让乐乐把鼻音与韵母结合起来，我将发“妈妈”这个课题分解为以下几个小的步骤来进行：

1.轻捏住他的双唇使口腔内部放松软腭下降发出长长的鼻音。

2.发完长长鼻音后再慢慢打开双唇和下颌发出一个字“妈”。

3.能够在发出长长鼻音后熟练发出一个字“妈”后再提示双唇闭合发出长长鼻音。

4.能够熟练发出第一个“妈”字和紧接着的长长鼻音后提示双唇打开发出第二个“妈”字。

5.发出第一个“妈”字后提示发鼻音发出第二个“妈”字。

6.同步发出“妈妈”。

7.独立发出“妈妈”。

可即使分解成这样的小步骤，每个步骤也不是一次就能够完成的。乐乐的性子比较急，几次发不对就开始哭闹了。看着他着急的样子真是可爱又好笑！还好在一步步的辅助与撤出辅助中，乐乐终于学会了发“妈妈”，而且能够很好地跟非鼻音区分开来！棒棒哒！

转眼间，乐乐进行康复训练已经一年了。他不仅学会了“妈妈”，还习得了“a/i/u/b/m/j/n/d/g/h/x/f/p/t/”单音及声韵结合的构音，并且能够运用学会的单词和老师及家人进行简单的交流。现在，乐乐开朗了很多，也不再焦虑。每次上课都是自己提器材主动来教室找老师的！乐乐宝贝，老师相信你是最棒的，加油！