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【案例分享】“d”的构音

文章来源：本站发布时间：2021-11-05 07:50:27

小李同学是一个帅气的男孩子，他入馆时已经5岁多了，刚开始有点坐不住，到了教室就爱躺地上转圈圈，不配合做任何口腔及构音训练，爱用哭闹表达需求。

他的口腔功能不错，在几个星期的磨合下，逐渐开始配合。爸爸、妈妈、阿姨、爷爷、奶奶等发音很快就出来了，但到了学习“d”的时候卡壳了，一是他不会模仿牙齿咬舌，二是他习惯咬舌后发出鼻腔共鸣音“n”，“大大”就发成“那那”。

针对他的情况，我从两方面进行训练：

一、同步模仿牙齿咬舌。

1、在其会舌前伸的基础上，用构音板刷舌面10下/组，增强其舌前伸的稳定性。

2、将其喜欢的酸奶涂在他的上唇，待他舌尖舔到酸奶的时候，迅速稳定下颌至闭合位，使其感知牙齿咬舌的运动模式。

3、在其能在辅助下牙齿咬舌保持3秒后，逐渐减少辅助：涂酸奶，稳下颌→点上唇，稳下颌→同步模仿伸舌，手放其下颌下不接触→同步模仿牙齿咬舌。

二、独立“大大”。

1、先发长音a....，再迅速辅助牙齿咬舌da，待a..da..da熟练后，辅助快速说dada。

2、在其可以同步模仿牙齿咬舌的基础上，可将纸片放在其嘴巴前，提示气流从口腔出来，软腭上抬，堵住鼻腔通道，说出“大大”。

3、同步仿说“大大”。

4、独立仿说“大大”。

小李的性子比较急，通过将目标分解成几个小步骤，降低难度，在一步一步的辅助与撤出辅助后习得了“大大”，非常棒！

截止到现在，小李已经从单词、词组过渡到句子了，一些5个字常用的句子可以独立仿说，还可以同步仿说简单的绘本！小李同学你是最棒的，加油！越来越好！