发育迟缓和自闭症，这是两个不同的疾病，但是对于这两个疾病来说，在临床上有些症状有部分交叉。

        对于生长发育迟缓的孩子，有可能表现为语言发育的障碍，到了该会叫的年龄不会叫，或者出现一些运动的迟缓，好比孩子一岁了，他仍然不能够坐立，正常应该六个月他就能够独坐了，孩子到了一周岁还不能够独坐，这时候就是提示这个孩子有运动方面的迟缓了。

对于自闭症的孩子来说，由于部分自闭症孩子也会出现生长发育迟缓，孩子有可能和外人之间缺乏目光的交流，他喜欢生活在自己的小世界里，在自己圈圈里，所以他也不喜欢与人交流，也不喜欢与别人说话，把自己固缩在这样一个范围之内，所以这种孩子往往会有语言交流的障碍。另外对于自闭症的孩子来说，还会有一些刻板的行为，所谓刻板的行为就是说这个孩子老是重复地做同样一件事。另外他对于一些人称代词你我他，你的是我的，我的还是我的，他的还是我的，对于这种人称代词他识别不出来，他也不知道怎么应用。所以说对于自闭症来说，他的社会交流能力相对就会差一些，这应该与我们说的普通的生长发育迟缓是有很大的区别的。

上海杏林教育信息咨询有限公司是由特教行业专家、资深医生、学科带头人共同组成，以特殊教育为主体，专业开发儿童语言的科研和训练机构

 

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我们主要服务对象是存在构音障碍、自闭症（孤独症）、语言发育障碍、学习能力低下、唐氏综合症的儿童，对其进行专业性言语训练。

 

杏林构音法和现在其他方法zui大区别，这是一套专门针对中国人汉语构音系统开发的构音方法，完全按照汉语的发音规律和习惯，由浅入深地学习汉语构音的方法，解决了现今没有专门汉语系统构音方法的难题。

 

训练中，我们会根据汉语发音的难易程度，以及每个孩子的不同发育水平和发展阶段，制定zui接近孩子实际水平的训练方案，能够让孩子在zui短时间内发挥潜能，为下一步继续成长提供必要可靠的保障。

 

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我们的教师都是有着多年教育经验的专业人士，凭借丰富的专业知识和对这群特殊儿童的无限爱心，全心全意为孩子们服务，赢得了家长的尊重，孩子们的爱戴。

 

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