“孩子两岁了还不会说话，去检查过听力说没有什么问题，但是同龄的孩子都会说话了，我孩子还不说话，很担心孩子语言发育迟缓，这应该怎么办?”

孩子两岁以后还不会说话或说话不清楚，家长就应该高度重视，一旦发现孩子有语言发育迟缓的现象，父母应高度重视，诊断是非常重要的，只有及时确定孩子语迟的原因，然后对症治 疗，并积极调整孩子的心理与语言环境，才能达到痊愈的效果

找准孩子不说话原因更重要

如果你的孩子不是由听力障碍及构音障碍引起的话,可诊断语言发育迟缓。引起语言发育迟缓的原因很多,包括先天性和后天性的疾病. 阻碍语言发育的主要因素有听觉障碍,儿童自闭症,智力发育迟缓(精神发育迟缓),受语言学习限定的特异性障碍,语言环境脱离和构音器官的异常等六大类，这些因素单独或同时存在会引起语言发育迟缓。患儿可能表现为不会说话,不能完整的表达自己的思想,不能听懂或理解别人的说话,此外还往往同时伴有精神智能发育的障碍和行为的异常.决定预后的因素有多种多样,大体上可分为孩子方面,语言方面和环境方面等.通常年龄越小,可塑性越大,恢复的可能性也越大。

小编提醒家长，目前孩子的语言状况,直接决定了孩子学习能力的高低,有无其它的合并症,是否能接受集体教育等对以后也有很大影响.所以,早期发现小儿的语言发育迟缓和病因,早期进行恰当的治 疗,对患儿的恢复是至关重要的。建议先咨询医生并听取分析和建议。

宝宝不会说话的危害：

1、易发生以外：语言发育迟缓儿童较易发生意外、如头部外伤、灼***、吞食异物、溺水等。其生活环境需特别调整来保护及避免意外。

2、语言发展较同龄儿童慢：正常儿童1岁左右开始说话，但语言发展迟缓的儿童可能到了两三岁还一句话都不会说，而且会导致孩子很难集中注意力。

3、其他现象：不会说话或只说一个音、词汇少，没有时间概念分不清时间词语的意思，讲话断断续续无法衔接，随着年龄的增长对学习和生活都有一定的影响。

上海杏林教育信息咨询有限公司是由特教行业专家、资深医生、学科带头人共同组成，以特殊教育为主体，专业开发儿童语言的科研和训练机构

 

通过对学员的专业训练，使学员快速掌握汉语构音的技巧，尽快习得不同构音的方法，在较短时间内能够在语言及认知上取得很大进步。机构内部人员配备完善，管理严格，确保教学质量。

 

我们主要服务对象是存在构音障碍、自闭症（孤独症）、语言发育障碍、学习能力低下、唐氏综合症的儿童，对其进行专业性言语训练。

 

杏林构音法和现在其他方法zui大区别，这是一套专门针对中国人汉语构音系统开发的构音方法，完全按照汉语的发音规律和习惯，由浅入深地学习汉语构音的方法，解决了现今没有专门汉语系统构音方法的难题。

 

训练中，我们会根据汉语发音的难易程度，以及每个孩子的不同发育水平和发展阶段，制定zui接近孩子实际水平的训练方案，能够让孩子在zui短时间内发挥潜能，为下一步继续成长提供必要可靠的保障。

 

通过我们自主研发的杏林构音法及配套的特殊教学用具，能够在zui短的时间内使孩子的语言能力得到很大提高，尤其是对岁左右没有语言的孩子，均能在两三个月内使孩子开口讲话，现阶段在语言康复教学上处于领先地位，先后培训过许多在华外籍学员，受到家长的一致好评。

 

我们的教师都是有着多年教育经验的专业人士，凭借丰富的专业知识和对这群特殊儿童的无限爱心，全心全意为孩子们服务，赢得了家长的尊重，孩子们的爱戴。

 

中国人，学汉语构音来上海杏林杏林春暖花自香，一支竞秀散芬芳。孩子是祖国的未来，也是父母亲无限憧憬的希望。在人生的起跑线上，当孤独症的阴霾笼罩在我们的心头，我们别无选择；当迷茫和焦虑的情绪让我们疲惫不堪的时候，杏林教育已张开了热情的臂膀，我们竭尽全力，精心卓越，为您的孩子插上飞翔的翅膀；重塑人生，永不放弃，为每一个患儿家庭送去清晨第 一缕温暖的阳光。细节决定成败，我们一丝不苟；科学决定效果，我们求真务实。让我们携手并肩，创造更加美好的未来。