兜兜是一位可爱活泼的小男生，已习得：b、m、i、o的单音。孩子模仿较好，有眼神对视，指令反应良好，配合度较好。

兜兜刚来时，“g”的单音是以“d”的方式出现的。为了帮助小朋友习得“g”，我从辅助开始，用舌体刺激棒轻压舌中部尝试辅助“哥哥”，计划通过学习“哥哥”来习得单音“g”。在辅助过程中，兜兜的舌会快速躲避器械并发出“d”的音。于是，我再次尝试将舌体轻推使舌根接触软腭发音。兜兜因为紧张使得整个舌体肌张力变高，无法顺利辅助出单音。针对兜兜的情况，我想了办法，制定了计划，将采用以下方式帮助他习得单音：

1、第一阶段从口腔练习开始，让兜兜打开下颌，用舌体刺激棒轻刮舌面，使整个舌体放松。三天的练习之后，兜兜的舌体肌张力得到了很好的改善。

2、在这个基础上用舌体刺激棒点状面按压舌根，以提高舌根向上的抵抗力，经过三节课的舌根抵抗力练习，再次尝试用舌体刺激棒轻推舌体向后，使舌根拱起接触软腭发“g”，这次兜兜很快发出“g”的单音，通过唱读将“g”连起来发“哥-----哥”。我们进行回合式单音强化训练，经过两天训练后，兜兜可以在辅助下很轻松的发出叠音，真是令人高兴呀。

3、下一步就是要渐渐撤出辅助，开始几次还是要轻推舌体向后发音。随着练习次数增加，将舌体刺激棒放置舌尖上点触提示发音，这次兜兜很快就能正确发出“哥哥”。连续练习两天后，兜兜提示发音已经很稳定了，接下来就是模仿发音的阶段。

4、将“哥哥”拆分开来唱读练习，我发“哥---哥”让孩子看我口型，同步仿说“哥---哥”，要求发音中下颌始终呈小半开位稳定，由于兜兜有教好的模仿能力，连续两天同步仿说练习都能达到百分之八十以上，真的很棒呢！

5、第三天练习时开始尝试进行独立仿说，这一阶段对孩子来说有一定的难度。一开始先进行同步仿说的热身训练，接着我发叠音“哥哥”，然后口型提示单音“哥---”等孩子自主仿说完整叠音，几个回合后兜兜完成很好，很快在听到指令后可独立仿说正确，且连续三天保持百分之八十以上的正确率。

目前已习得：n、g、d、f、p、z的单音及相关声韵转换，可独立仿说正确；

韵母习得：a、o、e、i、u、yu、ai、ei、ui、ao、ou、iu；

现阶段把舌部运动作为重点练习项目，以逐步改善舌肌张力及舌的上抬能力，为舌面音的学习奠定基础。